Motivovali sa vzdelávacím systémom vo Fínsku. Hoci tamojšie deti si nerobia domáce úlohy, majú najlepšie vzdelávacie výsledky spomedzi krajín OECD (35 krajín sveta so silným hospodárstvom, ktoré rešpektujú hodnoty demokracie a trhového hospodárstva).

Vlna nespokojnosti

V Hlohovci sa rozhodli upustiť od domácich úloh v marci v tomto školskom roku, išlo o skúšobný mesiac. „Potom sme sa všetci učitelia a učiteľky stretli, vyhodnotili sme náš projekt a zhodli sme sa na tom, že pozitíva prevyšujú negatíva. Zatiaľ pokračujeme v tomto systéme do konca školského roka,“ vysvetlila nám riaditeľka školy Denisa Králičová. Iniciátorkou tejto zmeny bola jej zástupkyňa Oľga Malíková. Je triednou učiteľkou v štvrtej triede. „Keď som deťom zadávala domáce úlohy, v triede sa dvihla vlna nespokojnosti. Oponovala som im, že je to predsa pre ich dobro. Povedzme si však pravdu, domáce úlohy, to je neraz siahodlhé odpisovanie cvičení s dôrazom na krasopis. V septembri v tomto školskom roku sme preto v mojej triede zaviedli zmenu a na veľkú radosť detí sme upustili od domácich úloh. Deti odchádzali zo školy domov s odporúčaním, čo by si mali zopakovať. Zadané cvičenia nenazývame domáce úlohy. Je na zvážení rodičov, aby zhodnotili, či ich dieťa potrebuje precvičiť si to, čo sa učilo v škole,“ vysvetľuje Oľga Malíková.

Článok pokračuje na nasledujúcej strane